10月21日下午，太阳成集团tyc539物联网教研室大数据课题组在主楼301教室开展了一场聚焦教学提质的深度磨课研讨。活动中，陈楠老师以Python编程基础中的分支结构为核心，通过“问题导入—代码演示—逻辑拆解”三步教学法展开讲解，课题组就授课内容进行了深入研讨与交流。

围绕课程内容优化，大数据课题组展开了激烈研讨。仇小鹏老师提出基础精讲+开发工具的方案，建议将传统语法讲解进行压缩，同步引入Numpy数组操作与Pandas数据清洗的实战案例，使员工快速接触开发工具。刘琼老师则补充到，以智能交通信号灯控制系统为例，演示如何通过分支结构实现车流量动态判断，让抽象逻辑具象化为可感知的技术应用。

教研室主任彭寒强调到，团队需构建“目标导向、资源整合、过程优化”的协同备课机制，深度融入OBE（Outcome-Based Education）教育理念。他指出：“课程设计应从行业需求倒推教学目标，例如针对物联网设备数据采集场景，明确员工需掌握的条件判断能力，再反向设计教学环节。”这一观点引发与会教师强烈共鸣，大家一致认为需打破“知识本位”思维，建立“能力本位”的教学框架。

此次磨课标志着物联网教研室的教学方式迎来了一次根本性转变——从凭经验教学，转向根据数据和实际需求来教学。课题组后续将制定更精准的新大纲，确保所教的知识点直接对应企业岗位能力；联合头部企业，引入来自真实生产环境的真项目作为教学案例；采用“课前探索—课中攻关—课后总结”的项目式教学，确保员工所学与行业所需无缝对接，为培养物联网技术人才注入新动能。

                                                                           （图/文 贾楠 审核/刘舟洲）